Nire seme-alabak oso motel idazten du: zer egin

Haur batek motel idaztea oso ohikoa da eta, kasu askotan, ez da kezkagarria. Lehenik eta behin, zerk moteltzen duen jakin behar da: letrak marraztea kostatzen zaion ala zer idatzi pentsatzea kostatzen zaion. Ondoren, hitz egin bere tutorearekin edo ikastetxeko orientazio zerbitzuarekin: haiek baloratu dezakete aztertu beharreko zailtasunik badagoen. Bitartean, etxean lagungarri diren gauza errazak egin ditzakezue. Eta lan luzeetarako, teklatuarekin idaztea bide alternatibo bat izan daiteke, betiere ondo egiten ikasten badu.

Artikulu honek ez du profesional baten iritzia ordezkatzen. Gida bat da zer gertatzen ari den ulertzeko eta zer urrats eman jakiteko.

Zergatik idatz dezake motel

«Motel idazteak» oso gauza desberdinak esan nahi ditzake. Soluzioak bilatu aurretik, komeni da behatzea zein zatitan trabatzen den. Hauek dira ohikoenak:

Letrak osatzea kostatzen zaio

Eskuz idaztea lan fisikoa da: lapitzari eutsi, presioa kontrolatu, letra bakoitza nola marrazten den gogoratu eta lerroari eutsi. Hori guztia oraindik automatizatu gabe badago, hitz bakoitzak ahalegina eskatzen dio. Gehienetan honetan nabaritzen da: testua aurrean izanda ere motel kopiatzen du, eskua nekatzen zaio edo letra okerrera doa aurrera egin ahala.

Zer idatzi erabakitzea kostatzen zaio

Beste haur batzuek ondo marrazten dituzte letrak, baina gelditu egiten dira orri zuriaren aurrean. Arazoa ez dago eskuan, ideiak antolatzean, hitzak aurkitzean edo nola hasi jakitean baizik. Aholku bat: ozenki erraz kontatzen badizu baina idaztean blokeatzen bada, baliteke aldi berean pentsatzen eta idazten saiatzen aritzea.

Arreta mantentzea kostatzen zaio

Batzuetan ritmoa ona da une batzuetan eta erdian gelditu egiten da: leihotik begiratzen du, borragomarekin jolasten du, altxatu egiten da. Nekea izan daiteke, zereginarekiko interes falta edo beste gauza asko.

Sarritan hiruren nahasketa izaten da. Eta kasu batzuetan, atzean zailtasun zehatz bat dago —idazketarena, koordinazioarena, ikusmenarena edo arretarena—, profesional batek bakarrik baloratu dezakeena. Horregatik, hurrengo urratsa ez da asmatzea, galdetzea baizik.

Zer egin lehenik

Hitz egin tutorearekin. Galdetu iezaiozu zer ikusten duen gelan: zeregin guztietan idazten duen motel ala batzuetan bakarrik, arbeletik garaiz kopiatzen duen, ariketak amaitzen dituen. Konparatu etxean ikusten duzunarekin.
Galdetu orientatzaileari. Tutoreak ere nabaritzen badu, ikastetxeko orientazio zerbitzuak baloratu dezake eta, behar izanez gero, zein espezialistarengana jo adierazi.
Erreparatu lapitza nola hartzen duen eta nola esertzen den. Oratze oso tentsuak, papera asko estutzeak edo burua mahai gainean ia jarrita idazteak lehenago nekarazten du. Komentatu tutorearekin, zure kabuz zuzendu beharrean.
Ikusmena berrikusi. Begiak berrikusi gabe denbora asko badaramate, egiaztapen erraza da. Arbela edo papera gaizki ikusteak idazketa-zeregin guztiak moteltzen ditu.

Eskolara joateak ez du esan nahi arazo bat dagoenik. Askotan erantzuna «normaltasunaren barruan dago, eman denbora» izaten da, eta hori ere informazio baliotsua da.

Etxerako ideiak

Bitartean, badira lagundu ohi duten eta inori kalterik egiten ez dioten gauzak:

Saio laburrak. Hamar minutu idazketa lasaiak gehiago ematen du erlojuaren aurkako etxeko lanen ordubeteak baino. Frustratzen bada, hobe da gelditzea eta geroago itzultzea.
Ideia eta idazketa bereiztea. Kontatu nahi dizuna diktatu diezazula zuk idazten duzun bitartean. Gero berak kopiatuko du. Horrela ez du aldi berean pentsatu eta marraztu behar, eta bere ideiek balio dutela ikusten du.
Idatzitakoa ozen irakurtzea. Esaldiak antolatzen eta falta dena detektatzen laguntzen dio, zuk dena zuzendu beharrik gabe.
Gidoi bat hasi aurretik. Hiru hitz gako paper batean: zer gertatzen den hasieran, erdian eta amaieran. Horrekin orria dagoeneko ez dago zurian.
Kontatzen duena baloratzea, ez letra bakarrik. Testu bakoitza kaligrafia zuzenketekin amaitzen bada, idaztea saihestu beharreko zerbait bihurtzen da.
Unea zaintzea. Mahaia garbi, pantailarik gabe gertu eta nekatuta ez dagoen ordu batean.

Teklatuak laguntzen duenean

Testu luzeetarako —idazlan bat, lan bat, laburpen bat—, ordenagailuan idazteak ahaleginaren zati bat kendu diezaioke: ez du letra bakoitza osatu behar, emaitza ondo irakurtzen da eta ezabatu edo berriro hasi gabe zuzen dezake. Horrek energia gehiago uzten du garrantzitsurako, hau da, kontatu nahi duen horretarako.

Orain dela, teklatuak benetan laguntzen du ondo ikasten denean. Bi hatzekin idazten badu tekla bakoitza bilatuz, ahalegin bat beste baten truke aldatu besterik ez du egin. Begiratu gabe idazteko teknikak, hatz bakoitza bere eremuan jarrita, egiten du idazteak arreta eskatzeari uztea. Oinarrizkoarekin has zaitezkete: nola jarri hatzak teklatuan.

Kontuan hartu beharreko gauza batzuk:

Ez du eskolako eskuzko idazketa ordezkatzen. Lanak ordenagailuz entregatzea nahi baduzue, komentatu aurretik tutorearekin.
Hasieran, teknika egokiarekin idaztea bi hatzekin baino motelago doa. Praktika aste batzuk behar dira abantaila nabaritu aurretik.
Saio labur eta maiz egindakoekin hobeto funtzionatzen du, eskuzko idazketak bezalaxe.

Probatu nahi baduzue, Kluppy-k doako mekanografia ikastaro bat du mailetan antolatuta: doako kontu batekin, txartelik gabe, hatzen kokapena eta lehen zazpi mailak barne hartzen ditu. Mekanografia ariketekin ere has zaitezkete, ez baitute erregistrorik eskatzen. Hasteko adina duen galdetzen badiozu zure buruari, hemen jorratzen dugu: zein den mekanografia ikasteko adina.

Nola jakin hobetzen ari den

«Berdin jarraitzen du» sentsazioak engainatu egiten du. Aurrera doan jakiteko, neurtu zerbait erraza eta beti modu berean:

Kopia kronometratua. Aukeratu bere mailako testu labur bat eta idatzi hiru minututan zenbat hitz kopiatzen dituen. Errepikatu bi edo hiru astean behin antzeko testu batekin.
Etxeko lanen denbora. Idatzi zenbat denbora behar duen ohiko idazketa-zeregin batean, adibidez, hizkuntza-ariketa batean.
Nola sentitzen den. Galdetu iezaiozu eskua nekatzen zaion edo hastea gutxiago kostatzen zaion. Bere pertzepzioak ere balio du.
Teklatuan, mekanografia ikasten ari bada, mekanografia testak bere minutuko pultsazioak eta zehaztasuna ematen ditu, eta aste gutxian behin errepika daiteke.

Konparatu bere buruarekin bakarrik, ez bere anai-arrebekin edo ikaskideekin. Eta partekatu ohar hauek tutorearekin: informazio zehatza emango diote nola doan baloratzeko.

Maiz egiten diren galderak

Motel idazteak arazo bat duela esan nahi du?

Ez nekarrenean. Haur askok motel idazten dute denboraldi batean eta praktikarekin eta denborarekin hobetzen dute. Kezkatzen bazaitu, edo ikastetxeak ere nabaritzen badu, egokiena tutorearekin eta orientatzailearekin kontsultatzea da, haiek baloratu dezaten.

Hobe da etxeko lanak ordenagailuan egitea?

Zereginaren eta ikastetxeak dioenaren araberakoa da. Lan luzeetarako aukera ona izan daiteke, betiere tutorearekin adosten baduzue eta teknika egokiarekin idazten ikasten badu. Gainerakoan, eskuz idazteak garrantzitsua izaten jarraitzen du.

Mekanografia ikasteak eskuz azkarrago idazten lagunduko dio?

Gaitasun desberdinak dira, beraz, ez da komeni efektu hori espero izatea. Mekanografiak egin dezakeena da testu luzeak idazteko modu erosoago bat ematea, eskuzko moteltasunak gauza guztietan muga ez dezan.